新闻中心

校长管理中如何运用“方”与“圆”


[  修改时间:2017/11/9 16:44:21 ]  作者:管理员
 

现代校长如何做好人的管理工作?魔耳国际少儿英语培训品牌认为要运用“方”“圆”管理法来正确认识和处理人事管理中的一些对立统一的辨证关系。

  1、教师的约束与调动——“从圆而方”

  怎样“从圆而方”辩证地处理约束与调动的关系?笔者认为关键在于“从圆”两个字。“从圆”就是强调调动,凡事从调动着手,以“约束”为辅,即使需要“约束”,也应该做到“约”而不“束”.

“从圆而方”还必须注意下面几个问题:

1.从调动着手,争取人心,力求把有形的约束化为无形约束,在调动中寓约束

2.调动的一个重要因素是学校领导的以身作则。俗话说:榜样的力量是无穷的。

3.建立健全对学校领导的监督、约束机制。

4.完善规章制度。

5.调动的另一层意思是要防止“力”的抵消,注意及时排除离心力。

  2意见的服从与协调——“以圆促方”

  在处理人际关系上,往往有两种不同的态度:一种是一味要求下级服从,强调教职工听话;另一种讲究民主,注意协调,以协调促服从。我认为后一种才是正确的态度,这就是“以圆促方”。

“以圆促方”处理好人际关系,应做到以下三点:

1.努力建造一个共同的思想基础,树立一个共同的奋斗目标。

2.维持心理平衡。校长必须真正做到爱护教职工,坚持以理服人,经常诚恳谈心,交换意见,关心教职工,尊重他们的劳动成果。

3.处理好人际关系,不拉帮结派,搞小山头;也不能耍手段,搞权术,做表面文章。

   3 、人才的使用与培养——“圆中求方”

对人管理的一个重要工作,就是要研究对人的使用和培养。这两者之间的关系应该如何认识?目前对人的使用研究较多,如用人所长,避人所短;知人善任,人尽其才;用人不疑,疑人不用等,而对于两者之间的关系如何处理研究较少。一般是重使用,轻培养,在使用中求培养,这种培养也只是急用中的培养。教师队伍的培养是办好学校、提高教育教学质量的核心问题,要用人必立足于育人。这两者之间的关系应是立足培养,在培养中求使用,即“圆中求方”。

  4、矛盾的求同与存异——“小圆大方”

在做人的工作时,经常会碰到求同存异这个问题。所谓“小圆大方”,即在细节问题和局部问题上允许存异,在原则问题和全局问题上必须求同。笔者认为,一所学校的思想工作做得再细,管理制度再好,矛盾和不同意见、不同看法总是存在的,不必大惊小怪,这是正常现象。

教职工的思想有多种多样,个性也是各种各样的,但根本的问题在校长能否坚持在大事上讲原则讲求同,不怕得罪一些人;在小事上,容人之短,谅人之过,允许存异。作为一个校长平时要注意了解教职工的工作特点、心理特点和个性特点,讲究管理艺术,处理事情能“小圆大方”,造就一个既有全局上的同,又有局部上的异,即有整体的统一,又有个性的发展这样的一个良好的局面。

 
【打印此文】 【关闭窗口】

全国校区

魔耳英语咨询

全国加盟热线

400-678-7668

在线客服