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好校长懂得分钱也懂得分权


[  修改时间:2017/6/29 10:16:23 ]  作者:管理员
 

  校长导读:领导力是培训机构的第一战略性资源,也是培训机构的稀缺资源,就跟培训机构校长一样。因为稀缺,所以珍贵。世界领导力大师沃伦·本尼斯说过,领导力就像美,它难以定义,但是当你看到时你就知道了。这是讲领导力在实践中的拿捏和运用艺术,也是领导力的本质。下面魔耳国际少儿英语加盟培训品牌分享好校长懂得分钱也懂得分权:

一、能否突破权利舒适区,是校长面临的最大考验

  领导力在方法上有两个重要的体现:分钱与分权。

  培训行业发展到现在,分钱并不是最大的挑战,很多校长是舍得给钱的。但是分权要更难一些,原因在于很多校长缺乏自信,他怕下面的人超越他,也怕一分权就乱,就控制不了局面。

  就拿咨询公司来说,有家咨询公司出书,主编一律署老板的名,怕合伙人比他有名气、超过他。但我们一直鼓励合伙人自己出书,希望合伙人能超越我,我不怕别人超过我,只有成就别人,才能成就自己;只有当合伙人名气和水平都高了,才能推动自已往前走,驱动自己进步。

  如果校长没有自信,总害怕被下属超越,那就会出现两种情况,一种情况是孤掌难鸣,人的精力时间毕竟有限,创造力达到峰值时也会走下坡路,当校长开始走下坡路时,培训机构可能也要走下坡路。

  另一种情况是,一山不容二虎,当培训机构里出现另一个强人时,有可能他一定会想着把你干掉,取而代之。但如果培训机构里有一批人都超过了你,他们相互之间就存在制衡,那时你反倒稳定了,谁也替代不了你。这就是领导的艺术!

  能不能让利,主要看校长有没有分享精神,有没有慈悲心,而分权则主要检验校长有没有巨大的自信,敢不敢于自我突破。校长要明白一个道理:宁可分“赃”不均,也不能无“赃”可分,分钱是双赢,而分权是创造更多利润。

  权利是两个方面的内涵:一方面是人的内在追求,是一个人价值的终极体现。另外一方面,一个人使惯了权利以后,很难自我超越,很难走出权利的舒适区。什么事都他说了算,多舒服呀,如果突然有人说,“你说了不算”,就破坏了他的舒适区,那是很痛苦的。

  一旦培训机构里养成集权的习惯,要从集权习惯转化成分权习惯,是很难的。当大多数人已经习惯了这种集权,突然说要分权,会破坏他的舒适区,会让他极其不舒服。

  所以分权最难的,是培训机构校长难以破坏掉自己原有的舒适区,创造新的舒适区。很多人沉溺于过去的舒适区,不愿意创造新的舒适区,所以他不愿意分权。

  有的校长也想分权,但总也分不了,首先是因为分权的过程极其痛苦,他要改变自己的习惯。其次是没有充分的自信,怕一旦有人超越他,替代了他。第三是因为没有建立起科学合理的管控体系,害怕一分权,培训机构就失控,这也是正常心理。

二、会画饼、能做饼的校长有追随者

  没有人追随的校长,不能称之为领导者。有人愿意追随的校长,肯定是有人格魅力的人。这个校长有追求,我跟着干会有前途、有成就感,我就愿意追随你。尤其对有才华有能力的人来说,他愿意跟随一个有理想、有使命感的人,将来能成事儿。这就是我们经常强调的,校长要有使命和愿景。

  有强烈的使命感、有追求的人,他不仅有个人魅力,也会形成一种心理磁场,会吸引来那些同样有才华有追求的人,跟随他一起干事业。

  他还要会“画饼”。真正的领导者,本质上既要有理想、有目标追求,同时又比较客观、比较务实。“有理想而不理想化,学会拐大弯”。

  会画饼,还能把饼做成,并且舍得分给大家。善于画饼的人,能通过机制制度保证这个饼能做成,所以大家愿意追随他们。

  光画饼,实现不了,员工不信你;画了饼、饼做成了就把员工抛到一边,也不会有人信你。

  分饼就是分钱、分权。他舍得分钱,是因为他的信念是“不贪”;敢于放权,是因为他有自信,而且培训机构建立了管控体系,能保证这个权利分下去不会乱。

  随着社会的发展,涌现出了这么多培训机构,这么多校长,但真正能称得上企业家的,或者是领袖型培训机构的,用十个手指都能数过来,有很大一部分原因是培训机构做到一定程度时,校长的自我发展就停止了,从自我到自负,甚至到自我膨胀。

  老校长创造了培训机构,但也是培训机构持续发展的“天花板”,这就是我们经常讲的培训机构的“封顶理念”。即校长个人的高度和“宽度”,决定了培训机构的成长后劲和生命长度。

 
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